O Despreparo das Políticas de Inclusão Digital na Rede Pública de Ensino

Informática

19/04/2014

Hoje em dia muito se vem falando em inclusão digital, mais quando se diz incluir fala-se em algo mais abrangente do que apenas proporcionar computadores populares, ou salas de tecnologia em escolas.


Ao proporcionar a interação tecnológica por meio de micro computadores a crianças e adolescente da rede pública de ensino, pensa-se que está sendo feito uma inclusão tecnológica, porem, o que muitas vezes se vê são salas de tecnologias abandonadas por falta de manutenção e por não ter um responsável competente para atender a demanda de tal estrutura. Ou então encontramos salas em perfeito estado, porém fechadas por desinteresse ou despreparo dos educadores para trabalhar com questões tecnológicas.


Uma questão muito debatida é que as salas de tecnologias não servem para se dar cursos de informática mais ajudar no conteúdo das disciplinas que se encontra na grade curricular, porém vem à questão, como o jovem que muitas vezes teve contato com o computador somente para acessar redes sociais ou jogar, terá a capacidade de utilizar tal objeto de maneira correta sem que haja um treinamento adequado.


Antes de qualquer coisa o mínimo que devia ser feito seria a preparação de todo corpo docente para atender tal demanda, pois, entende que todos iram fazer uso de tal tecnologia então todos terão que estar apto para manuseio da mesma.


O que estou querendo dizer é que se não mudar as diretrizes e a política de inclusão digital, o que será feito nas escolas será somente uma perca de tempo e dinheiro público, pois, os objetivos pretendidos além de não ser atingido muitas vezes nem será se quer posto em prática.